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“的、地、得”的用法口訣詳解,搞定它們分分鐘的事!
作者:周麗梅 | 發布時間:2018-12-23 | 來源:遂昌青少年宮 | 點擊數:19
用法口訣


的地得,不一樣

用法分別記心上


左邊白,右邊勺

名詞跟在后面跑


美麗的花兒綻笑臉

青青的草兒彎下腰


清清的河水向東流

藍藍的天上白云飄


暖暖的風兒輕輕吹

綠綠的樹葉把頭搖


小小的魚兒水中游

紅紅的太陽當空照


左邊土,右邊也

地字站在動詞前


認真地做操不馬虎

專心地上課不大意


大聲地朗讀不害羞

從容地走路不著急


痛快地玩耍來放松

用心地思考解難題


勤奮地學習要積極

辛勤地勞動花力氣


左邊兩人就使得

形容詞前要用得


兔子兔子跑得快

烏龜烏龜爬得慢


青青竹子長得快

參天大樹長得慢


清晨鍛煉起得早

加班加點睡得晚


歡樂時光過得快

考試題目出得難


名詞前面是“白勺”

動詞跟著“土也”跑

形動后補“雙人”到

默記五遍腦開竅


以上幾種用法,可以寫成下面幾種公式

修飾限詞+“的”+名詞

修飾限詞+“地”+動詞

動詞(形容詞)+“得”+補充說明


結合實例


“的、地、得”的基本概念


 “的、地、得”的相同之處。


“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞,都起著連接作用;它們在普通話中都讀輕聲“de”,沒有語音上的區別。


 “的、地、得”的不同之處。


呂叔湘、朱德熙所著《語法修辭講話》認為“的”兼職過多,負擔過重,而力主“的、地、得”嚴格分工。50 年代以來的諸多現代漢語論著和教材,一般也持這一主張。


從書面語中的使用情況看,“的”與“地”、“得”的分工日趨明確,特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中,如法律條款、學術論著、外文譯著、教科書等,更是將“的”與“地”、“得”分用。


“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”,但在書面語中有必要寫成三個不同的字:在定語后面寫作“的”,在狀語后面寫作“地”,在補語前寫作“得”。這樣做的好處,就是可使書面語言精確化。


“的、地、得”的用法


的——定語的標記,一般用在主語和賓語的前面。


“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為:形容詞、名詞(代詞)+的+名詞。


如:

①頤和園(名詞)的湖光山色(主語)美不勝收。
②她是一位性格開朗的女子(名詞,賓語)。

 

地——狀語的標記,一般用在謂語(動詞、形容詞)前面。


“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作,說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為:形容詞(副詞)+地+動詞(形容詞)。


如:

③她愉快(形容詞)地接受(動詞,謂語)了這件禮物。

④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞,謂語)起來。


得——補語的標記,一般用在謂語后面。


“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣,結構形式一般為:動詞(形容詞)+得+副詞。


如:

⑤他們玩(動詞,謂語)得真痛快(補語)。

⑥她紅(形容詞,謂語)得發紫(補語)。


“的、地、得”用法的常見錯誤


一般而言,常見的“的、地、得”用法錯誤,主要表現在該用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。


如:

① 這兩年,該公司的職工不斷的(地)轉變觀念。


我們說“地”是狀語的標記,用在謂語的前面。此例中主語是“職工”,謂語是“轉變”。很顯然,用“的”是錯誤的,應該用“地”。


②該項目不僅創下了該公司單項工程總產值之最,更為重要的是成功的(地)闖進了上海的國際石油化工項目建設市場,踏上了一個更高的平臺。


這個例句雖然比較長,但謂語“闖”前的“的”明顯用錯了,應該改為“地”。


③各項安全工作做得很到位,安全防范措施都落實的(得)很好。


補語一般回答“怎么樣”的問題,前面一句回答“做”得怎么樣,用了“得”,很對;可接下來回答“落實”得怎么樣問題時,作者卻用了“的”。這個錯誤非常明顯,可惜作者沒有發現,正確的用法應該是“得”。


④身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。


如果我們問“炙烤”得怎么樣,就知道例句里用錯了,應該用“得”。

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